NOTAS DE LA PRENSA SOBRE EL PROYECTO LICEANO

En Pleno Desarrollo se Encuentra el Proyecto de Prevención del VIH SIDA en nuestro Liceo, con la participación de 60 aspoderados, que han adquirido compromisos muy fuertes con la prevención.Adjuntamos Información que publico el sitio webb de noticias de aconcagua: www.elaconcagua.cl

El Liceo de Niñas de San Felipe “Corina Urbina”, en el marco de convocatoria que hizo el Ministerio de Salud a nivel regional, se adjudicó la ejecución en sus dependencias de interesante proyecto sobre prevención del VIH-SIDA.(Foto: archivo)Oscar Antonio García Cárdenas, profesor y orientador del Liceo “Corina Urbina”, como coordinador del mencionado proyecto, destacó que la obtención de los recursos para ejecutar este proyecto, responde al trabajo de un equipo de profesores especialistas en temáticas de prevención; “y que creamos un proyecto innovador, que pretende incorporar a los padres y apoderados, como agentes activos en la prevención de la enfermedad.”“Nuestro Proyecto esta focalizado en la familia y las técnicas que estamos utilizando son a través del Arte Simbólico, la creación y recreación de situaciones de vida de personas viviendo con VIH, los psicodramas, los sociodramas y por sobre todo con laintervención colectiva de los padres.”-agregó-García.El proyecto lleva como nombre: "Atinando, con la prevención del VIH-SIDA, por medio de las expresiones simbólicas, en el contexto educacional”.El coordinador, precisó que el Liceo “Corina Urbina” es el único establecimiento municipal de la región que se adjudicó la posibilidad de implementar en su malla curricular educativa, un proyecto de esta naturaleza; “lo que ratifica que la prevención del Sida, es un tema importante y de enorme relevancia para cada uno de nosotros.”El profesor explicó que el proyecto contempla capacitación para sesenta padres y apoderados de diversas comunas del valle de Aconcagua, quienes cada miércoles en horario de 18:30 - 20:00 hrs., estarán asistiendo a las sesiones respectivas.“Nuestro propósito final es poder entregar a cada establecimiento municipal del Valle del Aconcagua un DVD EDUCATIVO, que podrá ser ocupado por alumnos, padres y apoderados en escuelas de padres, acerca de la importancia de la prevención, y la futura incorporación en el aula de alumnos y alumnas con la enfermedad, creando instancias de NO DISCRIMINACIÓN, RESPETO Y TOLERANCIA.”-dijo-el profesor, con lo que pretenden romper mitos y falsas creencias sobre esta enfermedad.Para eso se incorporaran fichas de Trabajo Educacional para su aplicación Sistemática y Didáctica en las aulas.Para mayores informaciones acerca de este proyecto y su trabajo semanal, se abrió el sitio Web estilo blog, que permite mostrar a todos el diseño de las unidades educativas y evaluaciones a corto y largo Plazo:

http://atinadoconlaprevencindelvih-sida.blogspot.com/

FOTOGRAMA III. PRIMERA SESIÓN DE CAPACITACIÓN PREVENTIVA VIH SIDA

PRIMERA SESIÓN DE TRABAJO PREVENTIVO

En Esta Primera Sesión Fue grande nuestra sorpresa como equipo coordinador, poder palpar el gran interes por parte de todo el grupo de padres y apoderados por trabajar el tema de la prevención del VIH SIDA, desde el interior del entorno educativo.

La temática de ficha de trabajo grupal utilizada para esta sesión es la siguiente que anexamos a este fotograma.

FICHA DE TRABAJO PRIMERA SESIÓN DE CAPACITACIÓN PREVENTIVA EN VIH SIDA DESDE EL ARTE SIMBÓLICO.

“ABRE TUS OJOS A LA REALIDAD “

TRABAJO DE EQUIPOS PREVENTIVOS LICEANOS

REALICE EL SIGUIENTE TRABAJO CON SU EQUIPO DE PARES

PRIMERA ETAPA

CONSULTAS SOBRE EL VIH- SIDA.
¿Por Qué Estoy Aquí?

SONDEO DE IDEAS

Aquí cada uno de los participantes puede compartir libre y espontáneamente sus ideas, sin escribir nada, sino que tomando atención a las respuestas de cada persona, en esta etapa no se hacen comentarios, solo se responde y escucha con interés

0.- ¿Por qué sentí interés en participar de esta capacitación en Prevención de VIH-SIDA?
1.- ¿Qué Sabes acerca del VIH- SIDA?

2.- ¿Qué Les Gustaría Poder Aprender Acerca del VIH-SIDA?

3.- ¿Por qué Crees que debemos Aprender acerca del VIH-SIDA Como Padres y Apoderados?


SEGUNDA ETAPA

Escojan a una persona que haga de Vocero del Equipo Para Compartir lo siguiente:

¿POR QUÉ PARA EL LICEO ES IMPORTANTE ABRIRSE A LA CAPACITACIÓN DE LOS APODERADOS EN PREVENCIÓN EN VIH-SIDA?

FOTOGRAMA II SESIÓN . PREVENCIÓN DEL VIH

EL ÚLTIMO DE MIS DESEOS.

EN ESTA SEGUNDA SESIÓN DE CAPACITACIÓN CON PADRES Y APODERADOS HEMOS PROFUNDIZADO CON UNA FICHA DE TRABAJO POR EQUIPOS LA TEMÁTICA:

"El Último de mis Deseos". Una dinámica de psicodrama, que nos permitira poder ir elaborando materiales de uso pedagógico e intervención curricular, en relación a ponernos en el lugar de la persona que vive con el VIH.

FOTOGRAMA I. TERCERA SESIÓN DE CAPACITACIÓN

DINÁMICA DE RELAJACIÓN, PREVIA A LA PRESENTACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE PREVENCIÓN DEL VIH SIDA.

"Fue una experiencia muy enriquecedora, pues nunca había tenido la ocasión de participar en un taller formativo en estas temáticas, y menos con estas dinámicas tan especiales, que a una le motivan cada miércoles a venir con entusiasmo a aprender más y más"

Mª FERNANDA MARAMBIO

Apodewrada del 8º BáSICO b

Temática de Interes: EL MACHISMO CAUSA DEL FEMICIDIO.

¡CUIDADO! EL MACHISMO MATA.

En nuestro país, entre los años 2001 y 2007, han sido asesinadas más de 300 mujeres. La mayoría de ellas a manos de hombres con quienes tenían o habían tenido relaciones de intimidad y confianza, y una cantidad muy significativa a manos de desconocidos que las abusaron, violaron y asesinaron. Esta cifra ha sido construida por la Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual en base a casos aparecidos en la crónica roja de la prensa y a la revisión de algunos expedientes judiciales, ya que no existen registros oficiales.

La calificación de los asesinatos de mujeres en los medios de comunicación y en la administración de justicia como ‘crímenes pasionales’ y la presentación de los agresores como sicópatas, impide reconocer los patrones culturales patriarcales de propiedad y de dominio sobre los cuerpos y las vidas de las mujeres que han naturalizado y legitimado por siglos esta permanente violación a sus derechos humanos. No son enfermos: son agresores de mujeres, machistas y femicidas. El FEMICIDIO es la expresión más extrema de violencia contra las mujeres. Es el resultado de la descalificación, el abuso y la violencia como formas de poder sobre las mujeres. Estos hechos han sido denunciados en Chile por el movimiento de mujeres y feminista y, en particular, por las organizaciones integrantes de la Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual que han sostenido acciones y campañas permanentes destinadas a identificar estos crímenes. La campaña ¡CUIDADO! EL MACHISMO MATA, que hoy iniciamos, es un llamado a desnaturalizar la violencia;
a las mujeres, a no tolerar ninguna forma de machismo, abuso y agresión en su contra;
a todos los sectores sociales, culturales y políticos, a no ser cómplices repudiando el femicidio y toda forma de violencia en contra de las mujeres, y
a las instituciones públicas, a avanzar en políticas coherentes, coordinadas y con recursos para dar protección eficaz y oportuna, servicios de calidad, condiciones materiales y reparación a las mujeres, reforzando su condición de sujetas con poder de decisión sobre sus vidas.

Fuente Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual

Extaraído desde la web:http://www.asosida.cl/sitio/noticias/not_2007080801.html

Novena Campaña de Prevención VIH SIDA. Chile Lindo

9ª Campaña Nacional de Prevención del VIH/SIDA.

Con la presencia de Asosida la 9na campaña nacional de prevención de VIH/SIDA fue lanzada a nivel nacional.


Yo decido y me cuido siempre.

Es el slogan oficial de la 9na Campaña Nacional de Prevención del VIH/SIDA que hoy ha sido presentada a la opinión pública por la Ministra de Salud Soledad Barría y que está dirigida a un público objetivo de 15 a 29 años.
Asosida ha estado presente en el proceso de diseño de la Campaña Nacional que incluye tres spots televisivos y cuñas radiales que intentan fomentar el desarrollo de conductas preventivas en la población, para evitar la adquisición del VIH/SIDA.
"Quiero relevar el trabajo de las organizaciones que han hecho posible esta nueva campaña, como es "Vivo Positivo" y "Asosida". Quiero decirles que el trabajo que hemos realizado para llegar a este producto no ha sido fácil, pero las voluntades de todos los actores involucrados han sido suficientes para llegar a los consensos que nos permiten hoy sentirnos orgullosos de lo que les presentamos", dijo la Ministra de Salud, en el acto inaugural dirigido a los estudiantes de San Miguel.
La Campaña dirigida a la población joven del país, encuentra su explicación en que la mayor cantidad de casos notificados se encuentran en este tramo de edad, por lo que la Campaña busca anticiparse a un escenario sorpresivo que agudice la problemática, asentada en problemas culturales relacionados con el inicio precoz de la sexualidad o la ausencia de políticas de sexualidad pertinentes a las necesidades que este escenario exige.

Tomado de la web: http://www.asosida.cl/sitio/noticias/not_2007080802.html

NOTICIAS AL DÍA DE INTERES VIH SIDA. CHILE

Seremi entregará en liceos folletos preventivos sobre VIH/SIDA con fotos de gays y transformistas.
“Diferentes Miradas, Diferentes Amores”. Esta es la frase ancla que aparece en el folleto que será repartido en liceos y colegios de Santiago, enfocándose en los sectores de mayor vulnerabilidad social. En las fotos aparecen parejas de todas las opciones sexuales, algunas portando condones en sus manos y otras en la boca.

La encargada regional de la prevención del Sida, Talía Flores, destacó que “esta vez los que aparecen no son actores. Son seres de carne y hueso, con historias reales como las Drag Queens (transformistas de espectáculo) que aparecen. Son de verdad. Algunos pertenecen a ONG u otro tipo de grupos”.
Según el Seremi de Salud de la Región Metropolitana , Mauricio Osorio, esta Novena Campaña Metropolitana de Prevención Social del VIH/SIDA está orientada a generar un gran debate entre la comunidad. “Mientras más debate haya respecto de estas imágenes, mejores decisiones pueden tomar los jóvenes ya que tendrán mucha más información. La idea es generar un debate a nivel nacional”, dijo Osorio con respecto a las polémicas fotos.
La autoridad trabajará en esta campaña con las radios comunitarias rurales y con organizaciones como Vivo Positivo, Asosida y el Servicio Nacional de la Juventud. En el lanzamiento realizado esta mañana no hubo representantes del Ministerio de Educación.
El presidente de ASOSIDA, Marco Becerra, afirmó que “Educación siempre ha sido el ministerio fantasma en el tema del Sida. Ellos deben velar porque esta campaña llegue a los colegios y los niños se informen.
Fuente: La Segunda .

Tomado de la web:http://www.asosida.cl/sitio/noticias/not_2007081002.html

Formulario de Evaluación del Segundo Módulo del Proyecto 2007.

Frente al Módulo: “Personas Viviendo con VIH, discriminación e
Integración social.”

Contesta la siguiente pauta de evaluación de
Intereses anónima, en la cual podrás expresar y escribir tu opinión respecto a lo realizado y vivenciado en estas sesiones del Segundo Módulo.

Tus aportaciones nos permitirán mejorar y superar limitaciones y potenciar nuestras fortalezas creadas en conjunto con tus iniciativas.

Marca Con Una X Tu Opción

I.- Luego de realizadas las 04 sesiones de este Segundo Módulo, conversar sobre el tema de la discriminación y la integración al medio social de quienes viven esta enfermedad, con su entorno Familiar, le resulta:
a) Fácil____ _ b) Regular: _____ c) Difícil._____

II.- ¿Has podido eliminar los mitos y creencias erróneas con respecto a las PVVIH:
a) Sí: ____ b) A veces: ______ c) No: ______
III.- ¿Ha mejorado el dialogo acerca de la aceptación e integración social de las PVVIH, con su Familia, sus hijos(as) luego de las sesiones del Módulo:
a) Mucho: ____ b) Poco: _______ c) Nada: _____
IV.- ¿Aprendió a escuchar y empalizar frente a los testimonios de PVVIH que han debido recrear en las actividades simbólicas de este módulo:
a) Mucho: ____ b.-No Mucho:_______ c) Nada______
V.- ¿Las Sesiones de este módulo le ayudaron a comprender a quienes por diversas circunstancias están vivenciando las PVVIH y son discriminados de sus entornos sociales?
a) Mucho: ____ b) No Mucho:______ c) Nada:______
VI.- ¿Te sientes preparado(a) para acoger a una PVVIH, en tu entorno cercano, a nivel educacional y laboral?:
a) Sí: ____ b) Regular: _____ c) No:______
VII.- Hay algún concepto, habilidad o tema que te gustaría tratar, y que no fue abordado en este módulo? Escríbelo en las líneas a continuación.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


VIII.-De lo que aprendió en este módulo ¿Qué fue lo más importante para Ti?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IX.- ¿Qué te parecieron las Expresiones Simbólicas utilizadas en la comprensión de este módulo?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
X.- Evalúe, en una escala del 1 al 7, los siguientes aspectos:
Apreciación acerca del desempeño de los facilitadotes: ________
Contenidos del Módulo: ________
Ambiente y relaciones del grupo en las sesiones:________
Horario:________
Calidad del Material Educativo: __________
Mi Motivación en las Sesiones de este Módulo: ____________

XI.- ¿Cuál ha sido mi contribución en la Práctica de las actividades diseñadas para este Módulo?.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ficha de Trabajo del Films: "Yesterday". Dossier

Película Foro. Segundo Semestre

GUÍA DE TRABAJO E INTERVENCIÓN EN LOS SECTORES Y SUBSECTORES DEL APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA MEDIA.

Hemos de lograr en este segundo semestre introducir curricularmente la guía que a continuación desde la coordinación del proyecto de inclusión del vih/sida del Liceo Corina Urbina Villanueva, queremos realizar en el P.E.I.

Aquí te entregamos un insumo que puede ayudarte a profundizar acerca del impacto que ha tenido el tema del VIH SIDA, en el mundo.

Objetivo General: Por medio de la visualización del filmé, poder introducirnos en las emociones, sentimientos de esta mujer que experimenta en su vida, la enfermedad del vih-sida. Y su impacto en el mundo.

Síntesis del filmé:
El Sida en Sudáfrica, entre la ficción y el documental.

Nominada al Oscar Mejor Película Extranjera 2005, y filmada completamente en Sudáfrica en lengua zulú, Yesterday es una historia sencilla que narra los avatares sufridos por una persona infectada con SIDA en el país que más HIV positivos tiene en el mundo.
Yesterday es una joven mujer, casada y con una hija, que vive en Rooihoek, una remota aldea en el territorio zulú en Sudáfrica. Su marido trabaja en una mina de oro en Johannesburgo y la visita una vez cada dos meses. Yesterday, de espíritu alegre y muy trabajadora, se dedica a cultivar la tierra y cuida de su hijita que pronto empezará la escuela, a la que ella nunca tuvo oportunidad de ir. Su vida se convertirá en una odisea cuando descubra, tras repetidas y frustradas visitas a dos horas de pie, al pueblo más cercano donde hay una clínica, que ella es HIV positivo.
Yesterday, financiada por la Fundación Nelson Mandela, es un intento de mostrar la dura realidad sudafricana y la crisis sanitaria que aqueja al país, sobrepasado por la cantidad de infectados y la escasez de recursos. La resignación de los enfermos que esperan en largas filas que los atienda un médico, muchas veces, para volver a sus casas sin atención alguna, es retratada con crudeza. A la joven mujer y a su marido, ambos enfermos, los espera el rechazo de la aldea y el aislamiento, ocasionados por la superstición, ejemplificada en el personaje de la bruja, que aun tiene un gran peso en las tribus zulúes.
La película, de una manera simple, y con un ritmo lento, despliega el personaje de Yesterday y descubre, que detrás de esa joven de sonrisa fácil y carácter amable, hay una persona luchadora y de gran coraje. Los paisajes africanos, donde prevalecen los espacios vastos y desérticos con caminos apenas perdidos en la inmensidad, se convierten en el espejo de impotencia humana y resignación valiente que adopta el personaje principal ante su destino. Además la división de la historia en estaciones (verano, otoño, invierno, primavera, verano) acentúa la idea de que la naturaleza va al compás de los sucesos dramáticos, y su creciente desarrollo y culminación.
La ficción se entremezcla con el documental y genera una especie de docudrama, con personajes sacados de la vida real, como las dos maestras que hace dos años recorren los caminos en busca de una escuela que las quiera emplear, que el director, Darrell James Roodt, conoció mientras preparaba el guión. Roodt buscó abordar el tema del sida, desde una historia, y generar emociones en el espectador, presentándole la realidad africana, en su día a día. La elección de la lengua zulú se basó en la búsqueda de acercar la película lo más posible a “la verdad”, según la visión del director, autor de algunas de las películas antiapartheid más significativas de Sudáfrica. (Place of Weeping, Sarafina! y Cry, the beloved country).
La cultura zulú se caracteriza por su optimismo aún a pesar de las condiciones más duras. En ese sentido, aún la historia sobre una enfermedad fatal como el Sida, no carece de alegría y fuerza, como lo muestra el personaje intrépido de Yesterday. El título de la película provino de una costumbre zulú de bautizar a la gente con nombre tales como “recién nacido”, “confianza” o “mañana”, en el caso de Yesterday las resonancias son melancólicas.
Sin ser un documental, “Yesterday” es una buena oportunidad para conocer de fuentes originales la situación que sufre el pueblo africano, diezmado por la epidemia del Sida que se cobra la vida de 56 mil africanos por semana y donde 5 millones de sudafricanos están infectados.

Trabajo Personal de Análisis.-

1.1.- Luego de visualizar el Filmé, identifique el impacto que tiene la epidemia del sida en el pueblo africano. ¿Cómo has podido apreciar la masificación acelerada de la epidemia?.

1.2.- Busque en Internet en el buscador de su elección los siguientes términos: Resiliencia – Cultura Zulú –

1.3.- Realice en un Computador un Power Point ilustrativo de la situación del VIH-SIDA en el mundo.

1.3.- Cree una historia de una persona viviendo como portadora del VIH-SIDA, trate de encarnar los sentimientos, potenciando la idea de que una persona viviendo con la enfermedad hoy en día puede vivir una vida normal, siguiendo un acompañamiento médico adecuado, y cambiando sus conductas.

SEGUNDA GUÍA DE TRABAJO CON PADRES Y APODERADOS. 2007

Alumna Que Represento a los Padres y Apoderados Una Danza alusiva a El último de mis deseos, se incluíra en el DVD Educativo.

LICEO CORINA URBINA VILLANUEVA. COMUNA DE SAN FELIPE
SECRETARÍA REGIONAL MINISTERIAL DE SALUD REGIÓN DE VALPARAISO

FICHA DE TRABAJO DE LA SEGUNDA SESIÓN CON PADRES Y APODERADOS

Diseño: Susan Arredondo - Mª Isabel Espejo - Oscar García C.

“El ÚLTIMO DE MIS DESEOS”
Psicodrama
Ponerse en el Lugar del Otro.

Objetivo General: Suscitar una dinámica de encarnar los sentimientos y emociones de quienes por diversas circunstancias en un momento de su vida se han visto vinculados con las temáticas de la Prevención de v.i.h/sida.

Trabajo de Duplas.-

Se conforman las duplas y se dan las siguientes indicaciones las cuales deben ser preparadas por las duplas en un tiempo de 10 minutos.
Recibirás un 02Papeles puedes cortarlo en 05 papeles y un Lápiz

El médico les ha indicado a cada uno que tienen solamente 06 meses de vida y que tienen la posibilidad de hacer realidad los cinco deseos más importantes de su vida.
Cuando hayas terminado por favor excluya una de sus deseos pues solo en seis meses le alcanzara el tiempo para desarrollar cuatro deseos.

Se han suscitado en ti una serie de complicaciones médicas que en realidad solamente te darán fuerza para cumplir probablemente solo 03 de tus más nobles deseos.
Ahora el coordinador pasara por los grupos retirando uno de los deseos, pues condiciones externas aseguran que no podrás realizar este deseo.
Tu compañero tomara tu deseo y compartirán mutuamente los deseos que de ellos han brotado en esta situación límite.

Trabajo en Grupos.

¿Cómo se sintieron cuando se enteraron que solo les restaban 06 meses de vida?

¿Cómo se sintieron cada vez que había que excluir uno de sus deseos?

¿Cómo te Sentiste cuando condiciones externas te quitaban la posibilidad de desarrollar uno de tus deseos, como algo que se les arrebataba?

¿Creen ustedes que en estos 06 meses de vida, podrían desarrollar el deseo que les quedo?

Atinado Con La Prevención VIH-SIDA

Es una Ventana que se abre para poder instalar en nuestras comunidades educativas la prevención del VIH-SIDA en los Proyectos Educativos Institucionales (P.E.I), con políticas de intervención atingentes y pertinentes a nuestras realidades educativas.

Nos hemos embarcado positivamente como comunidad educativa del Valle de Aconcagua en la Quinta Región Interior cordillera Comuna de San Felipe en Chile.

Aqui en en este blog les iremos mostrando los pasos que iremos dando junto a un grupo de 60 apoderados que cada miércoles nos vamos capacitando en prevención.

Todo este sueño hecho realidad gracias a la adjudicación de un proyecto nacional de prevención por medio de la dirección de salud regional valparaíso y su gran equipo de trabajo de asesores.

Iremos dando a conocer cada semana nuestro acontecer.

BIENVENIDOS