domingo, 25 de noviembre de 2007

Historia de Este Día Tan Significativo en el Mundo.





HISTORIA DEL DÍA INTERNACIONAL DEL SIDA.


El día mundial de la lucha contra el SIDA, se conmemora el 1 de diciembre de cada año, se dedica a dar a conocer la epidemia de SIDA global causada por la extensión de la infección del VIH. El día 1 de diciembre fue elegido debido a que el primer caso de SIDA fue diagnosticado en este día en 1981. Desde entonces, el SIDA ha matado más de 25 millones de personas en todo el mundo, haciéndola una de las epidemias más destructivas de la historia registrada. A pesar de que existe un mayor acceso y se ha mejoramiento el tratamiento antiretroviral y el cuidado en muchas regiones del mundo, la epidemia de SIDA costó aproximadamente 3,1 millones (entre 2,8 y 3,6 millones) de vidas en el 2005 de las cuales, más de de medio millón (570.000) eran niños.
El concepto de dedicar un día a la lucha contra el SIDA en el mundo se originó en la
Cumbre Mundial de Ministerios de la Salud de 1988, dentro de los programas para la prevención del SIDA. Desde entonces, ha sido tomado por gobiernos, organizaciones internacionales y caridades alrededor del mundo.
Desde 1988 hasta 2004, el Día Internacional de la Lucha contra el SIDA fue organizado por UNAIDS (
ONUSIDA), organismo que escogía un tema para cada año, después de consultarlo con otras organizaciones. En 2005 la UNAIDS entregó la responsabilidad de la conmemoración de este día a la Campaña Mundial contra el SIDA (WAC, World AIDS Campaign), una organización independiente. Para el 2005, eligieron como tema de su campaña: "Paren el Sida: cumplan la promesa" (Stop AIDS: Keep the Promise), que estará vigente hasta el 2010. Este tema no es específico para el Día Mundial de la Lucha contra el SIDA, sino también para las labores que la WAC hace durante el año.

Un Día de Reflexión Sobre el VIH SIDA.

Alumna Camila Tobar, del Liceo Corina Urbina Villanueva de San Felipe, Quinta Región Interior Cordillera Chile. Representando Al Mundo Que Lucha Por la Prevención del VIH-SIDA en el Mundo.
Parte del DVD EDUCATIVO

SIDA significa Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida; es decir, que el organismo no puede defenderse contra esta enfermedad. Aún no se ha encontrado la forma de curarlo, pero si de tratarlo y así mejorar la calidad de vida de quienes lo padecen.
Por ahora AMOR y PREVENCIÓN son las únicas vías de protección para evitar el contagio del SIDA.


EL SIMBOLO ES UN LAZO ROJO


El lazo rojo es el símbolo mundial para la solidaridad con las personas VIH positivas y con aquellos que conviven con el SIDA y apoyo mutuo.

Día Internacional del Sida. 1 de Diciembre 2008


Año tras año, cuando se acerca el Día Internacional del SIDA, proliferan la información periodística, publicitaria, los eventos de difusión y prevención, y, por suerte la toma de conciencia de la sociedad en general sobre ella. Pero insertos en la problemática socioeconómica actual, varios factores inciden en la escasa disminución del contagio de esta enfermedad. Por eso es más importante aún insistir en las medidas, bastante simples en general, que ayudan a no contraer el virus, y en la mayor difusión de la información disponible públicamente. La enfermedad. ¿Qué es el SIDA? S??? Síndrome Conjunto de signos y síntomas que existen a un mismo tiempo y definen clínicamente una enfermedad determinada. I- de Inmuno Porque afecta al sistema inmunológico del cuerpo -su capacidad de defensa- que usualmente trabaja para combatir invasores tales como gérmenes y virus. D??? Deficiencia Porque hace que el sistema inmunológico no funcione correctamente. A??? Adquirida Porque es una afección que se contrae. La enfermedad no se transmite genéticamente, sino que se contagia. ¿Qué es el HIV o VIH? El virus V??? Virus Microorganismo que es incapaz de reproducirse por sí solo; lo hace en células vivas. I- de Inmunodeficiencia Porque el efecto de este virus impide el funcionamiento apropiado del sistema inmunológico del cuerpo. H??? Humana Porque el virus sólo puede ser contraído por seres humanos. ¿Cómo se transmite el HIV? Existen tres modos fundamentales de transmisión del HIV: ???Transmisión sexual. ???Transmisión parenteral por el uso compartido de agujas o jeringas, instrumentos contaminados, transfusión sanguínea, etc. ???Transmisión vertical o de la madre al feto. Condiciones que modifican la transmisión: El virus del SIDA es débil y le es muy dificultoso sobrevivir fuera del cuerpo. Para vivir debe penetrar en el interior del organismo. La transmisión requiere una cantidad mínima de virus. Por debajo de esa cantidad el organismo, poniendo en funcionamiento su sistema inmunológico, puede liberarse del HIV. Esto explicaría la razón por la cual algunos líquidos orgánicos que contienen el virus no lo transmiten. Transmisión sexual: Las relaciones sexuales con penetración vaginal, anal u oral, heterosexuales u homosexuales, pueden transmitir el virus del SIDA. Los contactos genitales, boca-órgano genital, pueden transmitir el HIV si hay lesiones en cualquiera de las dos zonas. ???Todas las prácticas sexuales que favorecen las lesiones y las irritaciones aumentan el riesgo de transmisión. ???Las relaciones anales son las más infecciosas porque son las más traumáticas y la mucosa anal es más frágil que la mucosa vaginal. ???El riesgo de infección aumenta con el número de relaciones sexuales, pero una sola puede ser suficiente. El riesgo de transmisión es mayor de hombre a mujer que de mujer a hombre. Las mujeres se encuentran más expuestas al contagio debido a la conformación receptora de su anatomía. ???Si la mujer está menstruando, el flujo de sangre aumenta el riesgo de contagio. Los besos profundos y la masturbación entre la pareja no transmiten el SIDA siempre que no existan lesiones sangrantes que puedan poner en contacto sangre contaminada con lesiones del eventual receptor. Transmisión sanguínea: La transmisión del HIV por la sangre es, en la actualidad, el principal modo de transmisión del SIDA. Las jeringas y agujas contaminadas que son compartidas pueden transmitir el HIV. La transmisión del HIV por transfusiones o inyecciones de productos derivados de la sangre es, hoy en día, prácticamente nula, ya que existe la obligatoriedad de detectar anticuerpos anti-HIV en todas las muestras de sangre desde 1987 y para estos fines sólo se utilizan muestras que son seronegativas. Toda persona que haya tenido un comportamiento de riesgo en los últimos meses debe abstenerse de donar sangre u órganos. Los elementos de cuidado corporal (tijeras, hojas de afeitar, cepillo dental, pinzas, etc.) presentan un riesgo de transmisión del HIV, ya que pueden entrar en contacto con la sangre. Su empleo exige la limpieza con una solución desinfectante o su esterilización. Transmisión madre-hijo: Puede producirse durante el embarazo, a través de la placenta, o en el momento del parto. Amamantar al recién nacido es una potencial vía de transmisión; por lo tanto también se desaconseja la lactancia materna cuando la madre es seropositiva. Es importante que todas las mujeres embarazadas se hagan la prueba del HIV. Existen terapias médicas que reducen el riesgo de que una mujer embarazada infectada por HIV le transmita la enfermedad a su bebé durante o después del nacimiento. ZDV (ziduvina, también conocido como AZT o Retrovir) es el único medicamento que ha demostrado reducir la transmisión perinatal. El HIV no es un virus transmitido por vía aérea o por los alimentos y no vive por mucho tiempo fuera del cuerpo. El virus no se contrae por contacto casual (tocando manos, abrazando o besando, usando el inodoro, bebiendo del mismo vaso, o por el estornudo y tos de una persona infectada). Un número pequeño de casos de transmisión se ha notificado en donde una persona contrajo el HIV como resultado de contacto con sangre u otras secreciones corporales de una persona infectada por HIV en el hogar. Aunque el contacto con sangre y otras sustancias corporales puede ocurrir en los hogares, la transmisión del HIV es poco común en este entorno. Sin embargo, las personas infectadas por el HIV y las personas que proporcionan asistencia domiciliaria para los que están infectados por el HIV deben estar plenamente educadas sobre las técnicas apropiadas para el control de la infección. ¿Cómo saber si una persona está infectada con el HIV? La única manera para saber con seguridad si una persona está infectada es haciendo la prueba del HIV. No se puede depender de la aparición de los síntomas, ya que mucha gente que está infectada con el HIV no tiene ningún síntoma por muchos años. Un resultado positivo de HIV no significa que una persona tenga SIDA. El SIDA es una enfermedad que debe ser diagnosticada por un médico, a partir de criterios clínicos específicos. Evitar el intercambio de secreciones peligrosas es fundamental para prevenir el contagio de esta enfermedad: ???Emplear siempre un preservativo de látex durante el sexo vaginal, anal u oral. ???No tener contacto con las secreciones corporales (sangre-semen). El preservativo debe utilizarse desde el comienzo de la erección, en caso contrario existe el peligro de contraer el virus. ???Para detener la propagación del SIDA, debemos cuidarnos nosotros mismos y también a nuestros seres queridos: ???Educando a otros acerca de su riesgo de ser infectados por el HIV. ???No discriminando a las personas con SIDA.

jueves, 22 de noviembre de 2007

MUNDO VIH SIDA, Danza Mensaje





LA DANZA SIMBÓLICATAMBIÉN HACE PARTE DEL DVD EDUCATIVO

FILMACIÓN DEL DVD EDUCATIVO.


GRUPO PREVENTIVO VIH - SIDA. SAN FELIPE QUINTA REGIÓN INTERIOR CORDILLERA

TE PUEDE TOCAR A TI.




TESTIMONIO CREADO POR UNA INTEGRANTE DEL EQUIPO.


Danilo, es un joven de 20 años que gusta divertirse con sus amigos y polola. Al menos eso es lo que hacía creer.

Una noche , esa de " carretes " decide sacar su careta y mostrar su inclinación sexual - tras - ser sorprendido por María, su polola con quien lleva poco más de dos años de convivencia.

La doble vida afectiva de Danilo terminó y Manuel, 5 años mayor que él se fue a vivir con este joven.

Al paso del tiempo, Danilo decayó en su salud - además - Manuel ya no estaba tanto tiempo con él. La relación se había apagado.
Danilo enfermó. Estaba contiagado del virus de inmuno de deficiencia adquirida.

Este año danilo murió.

Manuel conoció a un joven que aún no cumple 18 años.

Manuel será capáz de asumir su enfermedad y decir que es portador de SIDA.

FIN



Ma. Fernanda Mandiola S.

DECLAMACIÓN POÉTICA .




UNA DECLAMACIÓN POÉTICA, EN LA CUAL LA PREGUNTA DE FONDO QUEDA ABIERTA, PARA INICIAR EL DIÁLOGO ACERCA DEL VIH- SIDA, Y SU FEMINIZACIÓN EN NUESTRA REGIÓN.


DECLAMACIÓN

“Primero se llevaron a los comunistas,
Pero a mi no me importó,
Porque yo no lo era;
Enseguida se llevaron a unos obreros,
Pero a mi no me importó.
Porque yo no lo era;
Luego apresaron a unos curas,
Pero como yo no soy religioso,
Tampoco me importó…
Ahora me llevan a mí,
Pero ahora ya es demasiado tarde…”

Poema de Bertold Brecht.

GRABACIÖN DEL DVD EDUCATIVO.



TAL CUAL NOS HABÍAMOS PROPUESTO EN NUESTRO INICIO DE ACTIVIDADES Y TALLERES FORMATIVOS EN PREVENCIÓN PRIMARIA.

NUESTRO EQUIPO

REALIZÓ ESTE MIÉRCOLES 21 de NOVIEMBRE LA FILMACIÓN DEL DVD EDUCATIVO

QUE HEMOS CREADO

PARA LA APERURA DE LAS TEMÁTICAS DE NO DISCRIMINACIÓN A LAS PERSONAS

VIVIENDO CON VIH SIDA

EN EL CONTEXTO EDUCACIONAL.


LES OFRECEMOS LAS FOTOS DEL TRABAJO.

miércoles, 31 de octubre de 2007

DECIMA SESIÓN DE TRABAJO CREATIVO




LAS Y LOS APODERADOS TERMINANDO EL DISEÑO DE LAS MÁSCARAS QUE ACOMPAÑARAN LOS TEXTOS A DRAMATIZAR PARA EL DVD EDUCATIVO.


UNIDAD DE APRENDIZAJE:
"ENCARNANDO LOS SENTIMIENTOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH SIDA"


TESTIMONIO DE VIDA.-


“El Diario de Isabel”.
(Este Texto será dramatizado por una actriz del Programa)
14/08/2007.
La verdad es que me encuentro en un estado de desaesperanza y con el ánimo por el suelo, que no me permite poder concentrarme en nada ni escribir lo que siento y me pasa por la cabeza…

24/08/2007.
Hoy cumplo un mes desde mi notficación del VIH.Durante este mes, tuve miedo, rabia, pena. Pensaba que si no compartía con nadie mi situación, me iba a quedar sola y angustiada. Por lo contrario si lo compartía, mis amigos no me iban a entender, mi familia me iba a rechazar, mis colegas de oficina me iban a discriminar. Tenía mucho miedo a enfermar, a disminuir mis defenzas, del deterioro físico, de la muerte. Me motivó hacerme el test porque estoy embarazada y al conocer el resultado, sufrí más por mi hijo que por mí.

26/08/2007.
Acudí a sesiones de consejería. Me escucharon, me orientaron. Me dí cuenta que soy joven, que tengo posibilidades de tratamiento, para mi y para mi hijo(a). que hay leyes que nos protegen. Sé que mi vida tiene que cambiar en algunos aspectos relacionados con el VIH, pero que soy la misma persona, llena de proyectos, de sueños, y de deseos de vivir.

PREGUNTAS PARA SU ANÁLISIS PERSONAL

¿Por qué Isabel escribe con tanta Angustia?
¿Son Justificados sus Miedos?
¿Cómo cree Usted que es la vida de las PVVIH?
¿Cómo se imagina la vida de las PVVIH?
¿Cómo se imagina la vida de un niño/a viviendo con el VIH?
¿Piensa que todas las personas que tienen el VIH van a fallecer a corto o mediano plazo?.


TÉCNICA DE APLICACIÓN SIIMBÓLICA
A partir de los textos anexos de apoyo que tendras a tu disposición, podras elaborar una caracterización adecuada de un personaje viviendo con VIH. Recreación de situación de discriminación.

ACTIVIDAD GENÉRICA

Se dividen los grupos en duplas y se entregan los materiales adecuados para la caracterización de un personaje viviendo con VIH, según el documento anexo e este taller, se profundizaran emociones vividas por PVVIH tales como: Rabia, tristeza y miedo. Estas seran grabadas para ser parte del Material Educativo qur juntos vamos a contruir.

MATERIALES Y RECURSOS.


Textos de Información acerca de la discriminación que viven las PVVIH – Música Incidental Adecuada – Maquillaje – Camara de Filmación – Cassette Video – Vestuario Adecuado – Equipo Musical Adecuado -


TUS APRECIACIONES CONSTRUYEN

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DECIMA SESIÓN.




ASERTIVIDAD Y TOMA DE DECICIONES


Una sesión que sin duda es indispensable al momento de abordar temáticas preventivas en vih sida. Una sesión que fue acompañada con ejercicios y situaciones simuladas de toma de decisiones.


MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LECTURA PERSONALIZADA

La Vida y las Emociones de las PVVIH.

Cuando una persona ha adquirido el virus, y
Que su notificación es reciente, las reacciones emocionales son muy variadas. Las personas pueden vivenciar sentimientos de rabia, de culpa, de profunda pena, de miedo. Estos sentimientos no reflejan etapas de la seropositividad, ni siguen un orden establecido. Según la persona, su personalidad, su biografía, estos sentimientos se pueden sentir con mayor o menor intensidad. Algunas personas sienten todos o una mezcla de varios de ellos.
Estos sentimientos reflejan una respuesta lógica de una persona al enterarse que vive con el virus. Tal vez no sean inevitables, pero es importante que las personas puedan contar con un apoyo (consejería, terapia, amistades) para enfrentar y elaborar dichos sentimientos.
La Rabia es una reacción frente a lo injusto de la situación (“Por ué a mí. No he hecho nada malo, no he dañado a nadie” Carlos).
Nadie sin importarsus comportamientos buscoó aquirir el virus. Las personas que viven con el virus en su mayoría son jóvenes, en Chile se habla actualmente de un riesgo juvenil que aborda a la mujer adolescente, además los spot públicitarios preventivos que vemos en televisión indican que cada 10 jóvenes que tienen relaciones sexuales sin protección 09 de ellas están en peligro de contagio del virus VIH. Y estar enfermo cuano se s joven provoca un sentimiento de injusticia frente a este quiebe vital.(“No podré cumplir mis sueños” Macarena).
La rabia se puede expresar de distintas formas: contra el mundo, hacía algunas personas o contra sí mismo(a). La depresión puede ser una respuesta frente a la rabia contenida hacía uno(a) mismo(a), frente a la desesperanza . Otra razón para tenr rabia es la frustración al perder el control de la propia vida, no tener todos los elementos en las manos para enfrentar la situación.
La Depresión es un cuadro clínico que puede ir desde la depresión leve a una depresin mayor. Las personas vivencian una situación muy dolorosa, se sienten solos(as), desamparados, pierden interés por las cosas que habitualmente disfrutan, se aislan de los contactos sociales. Algunas personas pueden refugiarse en el consumo excesivo de alcohol y drogas. Es importante en estos casos que las personas consulten a profesionales de la saludad menal, para salir de una situación frustrante y descorazonada.
El Miedo es una reacción lógica frente a lo desconocido (“Que me va a ocurrir con esta enfermedad, no quiero sufrir, menos morir” Juan Carlos). El miedo también se desencadena frente al estigma social, donde el miedo al rechazo, la discriminación, incluso al abandono se hacen patentes.
Varios años antes de la aparición de los tratamientos antiretrovirales estas expresiones emocionales eran muy patentes y se expresaban con más fuerza. Hoy en día aunque se experimentan estos sentimientos, que varían de una persona a otra, la elaboración de estos conflictos y el análisis a la luz de la realidad disipan dichos temores. Con información y apoyo emocional, a través de consejería por ejemplo, las personas van a comprender y poder controlar lo que están viviendo. En la actualidad, la gran mayoría de PVVIH, gozan de una vida totalmente normal. Si tienen un auto cuidado adecuado de su salud, de sus condiciones de vida, si respetan los tratamientos, disponen de las condiciones adecuadas para desarrollar sus vidas y proyectos, si además se proyectan con conductas de vida sexual segura que les evite el infectar a otros(as) y evitar el la posibilidad de volverse a infectar acelerando la próximidad que el virus del VIH se convierta en SIDA.(“Me di cuenta que soy joven, que tengo posibilidades de tratamiento, que mi vida tiene que cambiar en algunos aspectos relacionados con el VIH, pero que soy la misma persona, llena de proyectos, de sueños, y de deseos de vivir” Isabel).
Tal vez lo más importante, es luchar contra la discriminación. Los temores de la población no afectada por el virus son injustificados, ya que compartir la vida cotidiana con personas viviendo con el virus, no representa ninguna posibilidad de transmisión. También es tarea de todos, informarse sobre el tema, a fin de tener los conocimientos adecuados y tratar a las personas cualquiera sean sus condiciones con respeto y la dignidad, que todo ser humano merece.
LA VALENTÍA DE VIVIR (Testimonio Tomado de la Revista Vivo
Positivo).

Soy Sebastían Nahuin Nahuín, vivo con VIH/SIDA, soy indigena de la
Gran isla de chiloé, sur de la tierra.
“Sebastián ha vivido diversas situacions discriminatorias e injusticia
Social que aventajan cualquier consideración posible. De pequeño
Era segregado en el colegio por ser mapuche, llamarse nahuín
Nahuín y por hablar el prohíbido mapudungun, más joven y viviendo
Con VIH/SIDA se aprono a realizar el Servicio Militar, que en zonas
Carentes es bienvenido, pero el ejercito de Chile , no solo lo expulso
De sus verdes filas por razones que nunca se explicó, sino que entro
En su humilde casa, quemó su ropa, su colchón, todas sus pertenencias y lo hizo vivir la más indignante de las humillaciones que un ciudadano puede enfrentar. Hoy por hoy, Sebastían participa activamente en una organización llamada KELVO, que une a un número importante de indígenas de la zona sur del país viviendo con el virus del vih/sida.Asi mismo Sebastían Nahuín Nahuín, levanta la voz para exigir mejor atención en salud para su pueblo y su gente, y reclamando justas explicaciones al ejercito de Chile, por una triste situación que espera nunca más se vuelva a repetir”. Sebastían es Fiel Guerrero Mapuche, que viviendo Positivo ha volcado sus años de vida al servicio de quienes como el estan viviendo la enfermedad en las tierras del Sur de nuestro continente.



REUNIÓN DE MONITOREO DESDE VALPARAÍSO.


HEMOS RESIVIDO LA VISITA DE MARJORIE BENAVENTE, ASISTENTE SOCIAL Y ASESORA DEL PROYECTO PREVENTIVO EN VIH SIDA QUE ESTAMOS DESARROLLANDO CON LOS PADRES Y APODERADFOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCACIONAL.

FUE REALMENTE UNA INSTANCIA ENRIQUECEDORA PARA NOSOTROS, EL PODER RECIBIR INDICACIONES Y SUGERENCIAS MUY ATINGENTES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PRIMARIA.


MUCHAS GRACIAS POR VUESTROS APORTES.


EQUIPO COORDINADOR

sábado, 27 de octubre de 2007

DIMENSIÓN HUMANA EL VIH SIDA. Dossier de Lectura

LA DIMENSIÓN HUMANA

Sida. Individuo y sociedad ante la enfermedad

El fenómeno del sida ha puesto de relieve una serie de valores y actitudes, que afectan tanto al individuo como a la sociedad en general. Nos enfrenta a la irrevocable realidad de que la enfermedad y la muerte forman parte inseparable de nuestro ser y ecosistema. El sida ha construido nuevos modos de hablar y pensar, y plantea cuestiones relevantes que a menudo ponen de manifiesto nuestros prejuicios, fobias sociales y nuestra aceptación y tolerancia hacia el sufrimiento. La esencia humana es en sí misma un gran misterio. Surgido de la nada, lanzado a la vida sin quererlo, el destino irrevocable del ser humano es la nada. Su existencia es a la vez un destino trágico y paradójico, que tiene su máxima representación según Schopenhauer en la "voluntad de vivir", fuerza cósmica, irracional y sin meta, que conduce al ser humano al continuo fracaso, angustia y desesperación. El dolor y el sufrimiento acompañan siempre nuestra vida. Los filósofos existencialistas como Kierkegaard redundan en la idea de angustia. Heidegger decía que "el hombre es un ser para la muerte" y Sartre definía la existencia humana como una "una pasión inútil". Por eso, el dolor y el sufrimiento del sida, deberían asumirse no tan sólo como una idea sino como una forma de ser existencial. Ni siquiera la presencia inminente de la muerte puede privar de sentido la existencia humana. Ante la muerte los valores vitales se trasmutan, los problemas se relativizan, la solidaridad y la tolerancia adquieren mayor importancia. El fenómeno del sida exige asimismo considerar nuevas actitudes éticas desde lo que actualmente se denomina la "ética de la responsabilidad". Una ética fundamentada en la libre voluntad individual y en normas concretas de acción que ayuden al ser humano a conseguir una vida individual y colectiva fecunda. Tales normas no tienen por qué contradecir necesariamente la libertad o la responsabilidad de la persona humana. De ahí que toda orientación ética respecto al sida deba analizar qué modelos de comportamiento individual y social no han resultado válidos y, además, formular y fundamentar respuestas positivas. Entre las múltiples cuestiones que pueden ayudar a orientar una reflexión ético-filosófica sobre el tema destacamos las siguientes: ¿Por qué el dolor y el sufrimiento del sida? ¿culpa y castigo?, ¿expiación del pecado?, ¿azar o mala suerte?, ¿desafío a la naturaleza? ¿Cuáles son las responsabilidades del individuo afectado por el sida para consigo mismo y con la sociedad? ¿Qué responsabilidades tiene la sociedad con él?, ¿Cuáles deberían ser las pautas ético-profesionales o deontológicas de los medios de comunicación respecto al sida? ¿En qué sentido las actitudes individuales y sociales continúan siendo discriminatorias respecto al sida? ¿cuáles son los actuales rostros del sida? ¿Qué podemos hacer?

jueves, 25 de octubre de 2007

TRABAJOS DE CREACIÓN PREVENTIVA





ESTAN MUY ANIMADOS Y ANIMADAS NUESTROS PADRES Y APODERADOS CON LA REALIZACIÖN DE CADA SESIÓN DE TRABAJO PREVENTIVO.

FOTOGRAMA DE LA DECIMA SESIÖN PREVENTIVA VIH SIDA


Los Apoderados y apoderadas han Completado la Decoración de las Máscaras que haran parte del trabajo Audiovisual que realizaremos en el Mes de Noviembre.

VISITA DE MONITOREO DESDE VALPARAÍSO 2007

PRIMERA VISITA DE MONITOREO DE NUESTRA EXPERIENCIA PREVENTIVA

Desde la Región Valparaíso, hemos recibido ayer la visita de la Srta Marjorie Benavente, asistente Social y encargada del monitoreo de los proyectos preventivos en VIH SIDA de toda la Región.

Fue una visita muy grata y llena de nuevos desafíos para nuestro grupo de padres y apoderados
que tal como lo pudo constatar en terreno nuestra asesora, estan muy encantados y motivados con la emática de la prevención primaria dentro de la comunidad educativa, y con miras para el año 2008, abordar la prevención secundaria por medio de la constitución de una comunidad con personalidad juridica, para capacitarse en temáticas propias de la consejaría y acompañamiento de personas viviendos con la enfermedaden la provincia, y ser una puerta que se abre para ayudar y acompañar.
ESTAMOS ATINANDO.

miércoles, 24 de octubre de 2007

FOTOGRAMA DE TRABAJO.- 2007




AQUI ESTAMOS EN LOS TALLERES CONVERSACIONALES CON LOS PADRES Y APODERADOS DE CADA MIÉRCOLES.

FOTOS DEL PROYECTO. 2007




CAPACITACIÓN EN LOS EJES PREVENTIVOS DEL VIH-SIDA EN LOS DIVERSOS PROYECTOS DE LA REGIÓN DE VALPARAISO. 2007

miércoles, 17 de octubre de 2007

Padres y Apoderados del Proyecto Preventivo en VIH SIDA. Atinan

PADRES Y APODERADOS CON GANAS DE FORMARSE INTEGRALMENTE
Los Padres y Apoderados que se encuentran capacitandose en estrategías preventivas del VIH SIDA, por medio del Arte Simbólico, hoy darán un paso significativo en su proceso. Esta tarde del Miércoles se estarán inscribiendo vía internet con el portal de la Universidad de Chile y la oficina técnica del ministerio de educación en el área de educación sexual y afectiva, que ofrece en forma gratuita la posibilidad a Padres y Apoderados en Capacitarse en estas áreas, por medio del Portal de internet y Plataforma de Trabajo On Line:
Texto tomado de este portal:
CURSO DE EXTENSION "EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD PARA MADRES, PADRES Y APODERADOS"
Ya están abiertas las postulaciones para el CURSO DE EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD PARA MADRES, PADRES Y APODERADOS. Para postular a una beca gratuita para realizar el curso, los interesados o interesadas deberán llenar el formulario que está disponible como link en esta noticia hasta el 16 de octubre de 2007.

jueves, 11 de octubre de 2007

VISITA DE MONITOREO DEL PROYECTO.




Hemos Recibido el Siguiente Mail y se los transcribo parta que todos se den por informados de esta visita desde Valparaíso.-


Estimado Oscar:

Junto con saludarte, quisiera contarte que he programado una visita en terreno al Proyecto: “Atinando con la prevención del VIH/SIDA por medio del arte simbólico”, para el día miércoles 24 de octubre desde las 17:00 hrs. para tener una reunión de monitoreo con los ejecutores del proyecto y luego quedarme a presenciar el taller con los padres, madres y apoderado/as.

Te pido me confirmes si es posible que sea ese día o si es necesario re calendarizar la visita.

Quedo a la espera de tu respuesta, atte.

Marjorie Benavente Marín
Profesional de Apoyo Fondo Global
Programa de Prevención de VIH/SIDA
SEREMI de Salud Región de Valparaíso

FOTOGRAMA II. Máscaras de Presentación.


Por Medio de las Máscaras que han confeccionado los Padres y Apoderados, pensamos crear unos Nanometrajes que irán dando a conocer en primera instancia las situaciones reales en las cuales a nivel educacional estamos discriminando a las personas que viven o estan relacionadas con las temáticas del VIH SIDA.
A continuación usando la técnica teatral de la Pantomima los apoderados Van a Profundizar Simbólicamente cada uno de los Artículos de la Ley 19.779 en Prevención del VIH. Será una experiencia muy provechosa y de resonancia en el ámbito educativo.

FOTOGRAMA DE LA CREACIÓN DE LAS MÁSCARAS


Una Experiencia Preventiva Enriquecedora que le ha Permitido al Grupo Poder Encarnar las temáticas del Material Educativo que será el Matiz de las Grabaciones de nuestro DVD EDUCATIVO.
El texto Profundizado en Duplas es: "Conversemos Sobre No Discriminación a Personas que Viven Con VIH/SIDA" de la Entidad Preventiva VIVO POSITIVO y el Gobierno de Chile Comisión Nacional del Sida.
Este Material nos va a permitir profundizar en las recreaciones, los sentimientos y emosiones de quienes viven con la enfermedad.
Además de profundizar la ley 19.779 de una manera creativa y simbólica.

Quinta Sesión de Trabajo Creativo y Simbólico

Padres y Apoderados en Pleno diseño de las Máscaras para la Realización de sus recreaciones que acompañaran el DVD EDUCATIVO.


En la Quinta Sesión De Trabajo Simbólico en Relación a la Prevención ViH Sida, hemos comenzado a preparar los materiales visuales que acompañaran cada una de las recreaciones y testimonios de vida de las personas viviendo con VIH - SIDA, interpretados por nuestros Padres y Apoderados.
Este Ejercicio de Creación de Máscaras estuvo motivado por la Profesora Especialista Sra. Susan Lucerna Arredondo Montenegro, quien motivo a los apoderados a crear sus máscaras, pensando en los contenidos profundizados por medio del Manual de Apoyo:
"Conversemos Sobre VIH/SIDA. Folleto Actualizado por CONASIDA Con Los Aportes del equipo Fonosida del Gobierno de Chile y su Ministerio de Salud. y que nos fuera entregado por la Oficina y secretaría Regional de Salud Quinta Región para profundizar los Ejes Preventivos.
Cada Padre y Apoderado ha Marcado y Estudiado cada uno de los puntos del Material, logrando con ello poder fortalecer las Instancias Conversacionales de cada taller.
Estaremos a Continuación Mostrando un Fotograma de Evidencia de este excelente Trabajo Simbólico.

Tribus Urbanas, En Taller Conversacional.



NUESTRAS TRIBUS URBANAS EN EL LICEO



En una de las sesiones del Proyecto hemos podido focalizar la Prevención VIH-SIDA, dentro de las realidades Juveniles del presente.

El Especialista Sr. Miguel Soto del Instituto Profesional Los Libertadores de Los Andes, nos ha venido a capacitar en las temáticas :TRIBUS URBANAS EN CHILE.

Fue una experiencia muy enriquecedora para los Padres y Apoderados, pues es de vital importancia poder conocer, distinguir y por sobre todo comprender la influencia de estos grupos de persoonas en el entorno educacional y de nuestras alumnas.

Era importante poder introducir en los grupos que distinguimos claramente en el Liceo, temáticas propias del Proyecto Preventivo VIH SIDA.

martes, 25 de septiembre de 2007

NOTAS DE LA PRENSA SOBRE EL PROYECTO LICEANO


En Pleno Desarrollo se Encuentra el Proyecto de Prevención del VIH SIDA en nuestro Liceo, con la participación de 60 aspoderados, que han adquirido compromisos muy fuertes con la prevención.Adjuntamos Información que publico el sitio webb de noticias de aconcagua: www.elaconcagua.cl


El Liceo de Niñas de San Felipe “Corina Urbina”, en el marco de convocatoria que hizo el Ministerio de Salud a nivel regional, se adjudicó la ejecución en sus dependencias de interesante proyecto sobre prevención del VIH-SIDA.(Foto: archivo)Oscar Antonio García Cárdenas, profesor y orientador del Liceo “Corina Urbina”, como coordinador del mencionado proyecto, destacó que la obtención de los recursos para ejecutar este proyecto, responde al trabajo de un equipo de profesores especialistas en temáticas de prevención; “y que creamos un proyecto innovador, que pretende incorporar a los padres y apoderados, como agentes activos en la prevención de la enfermedad.”“Nuestro Proyecto esta focalizado en la familia y las técnicas que estamos utilizando son a través del Arte Simbólico, la creación y recreación de situaciones de vida de personas viviendo con VIH, los psicodramas, los sociodramas y por sobre todo con laintervención colectiva de los padres.”-agregó-García.El proyecto lleva como nombre: "Atinando, con la prevención del VIH-SIDA, por medio de las expresiones simbólicas, en el contexto educacional”.El coordinador, precisó que el Liceo “Corina Urbina” es el único establecimiento municipal de la región que se adjudicó la posibilidad de implementar en su malla curricular educativa, un proyecto de esta naturaleza; “lo que ratifica que la prevención del Sida, es un tema importante y de enorme relevancia para cada uno de nosotros.”El profesor explicó que el proyecto contempla capacitación para sesenta padres y apoderados de diversas comunas del valle de Aconcagua, quienes cada miércoles en horario de 18:30 - 20:00 hrs., estarán asistiendo a las sesiones respectivas.“Nuestro propósito final es poder entregar a cada establecimiento municipal del Valle del Aconcagua un DVD EDUCATIVO, que podrá ser ocupado por alumnos, padres y apoderados en escuelas de padres, acerca de la importancia de la prevención, y la futura incorporación en el aula de alumnos y alumnas con la enfermedad, creando instancias de NO DISCRIMINACIÓN, RESPETO Y TOLERANCIA.”-dijo-el profesor, con lo que pretenden romper mitos y falsas creencias sobre esta enfermedad.Para eso se incorporaran fichas de Trabajo Educacional para su aplicación Sistemática y Didáctica en las aulas.Para mayores informaciones acerca de este proyecto y su trabajo semanal, se abrió el sitio Web estilo blog, que permite mostrar a todos el diseño de las unidades educativas y evaluaciones a corto y largo Plazo:


jueves, 20 de septiembre de 2007

FOTOGRAMA III. PRIMERA SESIÓN DE CAPACITACIÓN PREVENTIVA VIH SIDA

PRIMERA SESIÓN DE TRABAJO PREVENTIVO


En Esta Primera Sesión Fue grande nuestra sorpresa como equipo coordinador, poder palpar el gran interes por parte de todo el grupo de padres y apoderados por trabajar el tema de la prevención del VIH SIDA, desde el interior del entorno educativo.
La temática de ficha de trabajo grupal utilizada para esta sesión es la siguiente que anexamos a este fotograma.
FICHA DE TRABAJO PRIMERA SESIÓN DE CAPACITACIÓN PREVENTIVA EN VIH SIDA DESDE EL ARTE SIMBÓLICO.
“ABRE TUS OJOS A LA REALIDAD “

TRABAJO DE EQUIPOS PREVENTIVOS LICEANOS

REALICE EL SIGUIENTE TRABAJO CON SU EQUIPO DE PARES

PRIMERA ETAPA

CONSULTAS SOBRE EL VIH- SIDA.
¿Por Qué Estoy Aquí?

SONDEO DE IDEAS

Aquí cada uno de los participantes puede compartir libre y espontáneamente sus ideas, sin escribir nada, sino que tomando atención a las respuestas de cada persona, en esta etapa no se hacen comentarios, solo se responde y escucha con interés

0.- ¿Por qué sentí interés en participar de esta capacitación en Prevención de VIH-SIDA?
1.- ¿Qué Sabes acerca del VIH- SIDA?

2.- ¿Qué Les Gustaría Poder Aprender Acerca del VIH-SIDA?

3.- ¿Por qué Crees que debemos Aprender acerca del VIH-SIDA Como Padres y Apoderados?


SEGUNDA ETAPA

Escojan a una persona que haga de Vocero del Equipo Para Compartir lo siguiente:

¿POR QUÉ PARA EL LICEO ES IMPORTANTE ABRIRSE A LA CAPACITACIÓN DE LOS APODERADOS EN PREVENCIÓN EN VIH-SIDA?





FOTOGRAMA II SESIÓN . PREVENCIÓN DEL VIH

EL ÚLTIMO DE MIS DESEOS.

EN ESTA SEGUNDA SESIÓN DE CAPACITACIÓN CON PADRES Y APODERADOS HEMOS PROFUNDIZADO CON UNA FICHA DE TRABAJO POR EQUIPOS LA TEMÁTICA:
"El Último de mis Deseos". Una dinámica de psicodrama, que nos permitira poder ir elaborando materiales de uso pedagógico e intervención curricular, en relación a ponernos en el lugar de la persona que vive con el VIH.

FOTOGRAMA I. TERCERA SESIÓN DE CAPACITACIÓN


DINÁMICA DE RELAJACIÓN, PREVIA A LA PRESENTACIÓN DE LOS CONCEPTOS DE PREVENCIÓN DEL VIH SIDA.
"Fue una experiencia muy enriquecedora, pues nunca había tenido la ocasión de participar en un taller formativo en estas temáticas, y menos con estas dinámicas tan especiales, que a una le motivan cada miércoles a venir con entusiasmo a aprender más y más"
Mª FERNANDA MARAMBIO
Apodewrada del 8º BáSICO b

domingo, 16 de septiembre de 2007

Temática de Interes: EL MACHISMO CAUSA DEL FEMICIDIO.


¡CUIDADO! EL MACHISMO MATA.


En nuestro país, entre los años 2001 y 2007, han sido asesinadas más de 300 mujeres. La mayoría de ellas a manos de hombres con quienes tenían o habían tenido relaciones de intimidad y confianza, y una cantidad muy significativa a manos de desconocidos que las abusaron, violaron y asesinaron. Esta cifra ha sido construida por la Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual en base a casos aparecidos en la crónica roja de la prensa y a la revisión de algunos expedientes judiciales, ya que no existen registros oficiales.

La calificación de los asesinatos de mujeres en los medios de comunicación y en la administración de justicia como ‘crímenes pasionales’ y la presentación de los agresores como sicópatas, impide reconocer los patrones culturales patriarcales de propiedad y de dominio sobre los cuerpos y las vidas de las mujeres que han naturalizado y legitimado por siglos esta permanente violación a sus derechos humanos. No son enfermos: son agresores de mujeres, machistas y femicidas. El FEMICIDIO es la expresión más extrema de violencia contra las mujeres. Es el resultado de la descalificación, el abuso y la violencia como formas de poder sobre las mujeres. Estos hechos han sido denunciados en Chile por el movimiento de mujeres y feminista y, en particular, por las organizaciones integrantes de la Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual que han sostenido acciones y campañas permanentes destinadas a identificar estos crímenes. La campaña ¡CUIDADO! EL MACHISMO MATA, que hoy iniciamos, es un llamado a desnaturalizar la violencia;
a las mujeres, a no tolerar ninguna forma de machismo, abuso y agresión en su contra;
a todos los sectores sociales, culturales y políticos, a no ser cómplices repudiando el femicidio y toda forma de violencia en contra de las mujeres, y
a las instituciones públicas, a avanzar en políticas coherentes, coordinadas y con recursos para dar protección eficaz y oportuna, servicios de calidad, condiciones materiales y reparación a las mujeres, reforzando su condición de sujetas con poder de decisión sobre sus vidas.


Fuente Red Chilena contra la Violencia Doméstica y Sexual


Novena Campaña de Prevención VIH SIDA. Chile Lindo


9ª Campaña Nacional de Prevención del VIH/SIDA.


Con la presencia de Asosida la 9na campaña nacional de prevención de VIH/SIDA fue lanzada a nivel nacional.


Yo decido y me cuido siempre.


Es el slogan oficial de la 9na Campaña Nacional de Prevención del VIH/SIDA que hoy ha sido presentada a la opinión pública por la Ministra de Salud Soledad Barría y que está dirigida a un público objetivo de 15 a 29 años.
Asosida ha estado presente en el proceso de diseño de la Campaña Nacional que incluye tres spots televisivos y cuñas radiales que intentan fomentar el desarrollo de conductas preventivas en la población, para evitar la adquisición del VIH/SIDA.
"Quiero relevar el trabajo de las organizaciones que han hecho posible esta nueva campaña, como es "Vivo Positivo" y "Asosida". Quiero decirles que el trabajo que hemos realizado para llegar a este producto no ha sido fácil, pero las voluntades de todos los actores involucrados han sido suficientes para llegar a los consensos que nos permiten hoy sentirnos orgullosos de lo que les presentamos", dijo la Ministra de Salud, en el acto inaugural dirigido a los estudiantes de San Miguel.
La Campaña dirigida a la población joven del país, encuentra su explicación en que la mayor cantidad de casos notificados se encuentran en este tramo de edad, por lo que la Campaña busca anticiparse a un escenario sorpresivo que agudice la problemática, asentada en problemas culturales relacionados con el inicio precoz de la sexualidad o la ausencia de políticas de sexualidad pertinentes a las necesidades que este escenario exige.


NOTICIAS AL DÍA DE INTERES VIH SIDA. CHILE


Seremi entregará en liceos folletos preventivos sobre VIH/SIDA con fotos de gays y transformistas.
“Diferentes Miradas, Diferentes Amores”. Esta es la frase ancla que aparece en el folleto que será repartido en liceos y colegios de Santiago, enfocándose en los sectores de mayor vulnerabilidad social. En las fotos aparecen parejas de todas las opciones sexuales, algunas portando condones en sus manos y otras en la boca.

La encargada regional de la prevención del Sida, Talía Flores, destacó que “esta vez los que aparecen no son actores. Son seres de carne y hueso, con historias reales como las Drag Queens (transformistas de espectáculo) que aparecen. Son de verdad. Algunos pertenecen a ONG u otro tipo de grupos”.
Según el Seremi de Salud de la Región Metropolitana , Mauricio Osorio, esta Novena Campaña Metropolitana de Prevención Social del VIH/SIDA está orientada a generar un gran debate entre la comunidad. “Mientras más debate haya respecto de estas imágenes, mejores decisiones pueden tomar los jóvenes ya que tendrán mucha más información. La idea es generar un debate a nivel nacional”, dijo Osorio con respecto a las polémicas fotos.
La autoridad trabajará en esta campaña con las radios comunitarias rurales y con organizaciones como Vivo Positivo, Asosida y el Servicio Nacional de la Juventud. En el lanzamiento realizado esta mañana no hubo representantes del Ministerio de Educación.
El presidente de ASOSIDA, Marco Becerra, afirmó que “Educación siempre ha sido el ministerio fantasma en el tema del Sida. Ellos deben velar porque esta campaña llegue a los colegios y los niños se informen.
Fuente: La Segunda
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sábado, 15 de septiembre de 2007

Formulario de Evaluación del Segundo Módulo del Proyecto 2007.




Frente al Módulo: “Personas Viviendo con VIH, discriminación e
Integración social.”


Contesta la siguiente pauta de evaluación de
Intereses anónima, en la cual podrás expresar y escribir tu opinión respecto a lo realizado y vivenciado en estas sesiones del Segundo Módulo.


Tus aportaciones nos permitirán mejorar y superar limitaciones y potenciar nuestras fortalezas creadas en conjunto con tus iniciativas.



Marca Con Una X Tu Opción

I.- Luego de realizadas las 04 sesiones de este Segundo Módulo, conversar sobre el tema de la discriminación y la integración al medio social de quienes viven esta enfermedad, con su entorno Familiar, le resulta:
a) Fácil____ _ b) Regular: _____ c) Difícil._____

II.- ¿Has podido eliminar los mitos y creencias erróneas con respecto a las PVVIH:
a) Sí: ____ b) A veces: ______ c) No: ______
III.- ¿Ha mejorado el dialogo acerca de la aceptación e integración social de las PVVIH, con su Familia, sus hijos(as) luego de las sesiones del Módulo:
a) Mucho: ____ b) Poco: _______ c) Nada: _____
IV.- ¿Aprendió a escuchar y empalizar frente a los testimonios de PVVIH que han debido recrear en las actividades simbólicas de este módulo:
a) Mucho: ____ b.-No Mucho:_______ c) Nada______
V.- ¿Las Sesiones de este módulo le ayudaron a comprender a quienes por diversas circunstancias están vivenciando las PVVIH y son discriminados de sus entornos sociales?
a) Mucho: ____ b) No Mucho:______ c) Nada:______
VI.- ¿Te sientes preparado(a) para acoger a una PVVIH, en tu entorno cercano, a nivel educacional y laboral?:
a) Sí: ____ b) Regular: _____ c) No:______
VII.- Hay algún concepto, habilidad o tema que te gustaría tratar, y que no fue abordado en este módulo? Escríbelo en las líneas a continuación.
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VIII.-De lo que aprendió en este módulo ¿Qué fue lo más importante para Ti?
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IX.- ¿Qué te parecieron las Expresiones Simbólicas utilizadas en la comprensión de este módulo?
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X.- Evalúe, en una escala del 1 al 7, los siguientes aspectos:
Apreciación acerca del desempeño de los facilitadotes: ________
Contenidos del Módulo: ________
Ambiente y relaciones del grupo en las sesiones:________
Horario:________
Calidad del Material Educativo: __________
Mi Motivación en las Sesiones de este Módulo: ____________

XI.- ¿Cuál ha sido mi contribución en la Práctica de las actividades diseñadas para este Módulo?.
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Ficha de Trabajo del Films: "Yesterday". Dossier

Película Foro. Segundo Semestre

GUÍA DE TRABAJO E INTERVENCIÓN EN LOS SECTORES Y SUBSECTORES DEL APRENDIZAJE DE ENSEÑANZA MEDIA.
Hemos de lograr en este segundo semestre introducir curricularmente la guía que a continuación desde la coordinación del proyecto de inclusión del vih/sida del Liceo Corina Urbina Villanueva, queremos realizar en el P.E.I.



Aquí te entregamos un insumo que puede ayudarte a profundizar acerca del impacto que ha tenido el tema del VIH SIDA, en el mundo.


Objetivo General: Por medio de la visualización del filmé, poder introducirnos en las emociones, sentimientos de esta mujer que experimenta en su vida, la enfermedad del vih-sida. Y su impacto en el mundo.

Síntesis del filmé:

El Sida en Sudáfrica, entre la ficción y el documental.

Nominada al Oscar Mejor Película Extranjera 2005, y filmada completamente en Sudáfrica en lengua zulú, Yesterday es una historia sencilla que narra los avatares sufridos por una persona infectada con SIDA en el país que más HIV positivos tiene en el mundo.
Yesterday es una joven mujer, casada y con una hija, que vive en Rooihoek, una remota aldea en el territorio zulú en Sudáfrica. Su marido trabaja en una mina de oro en Johannesburgo y la visita una vez cada dos meses. Yesterday, de espíritu alegre y muy trabajadora, se dedica a cultivar la tierra y cuida de su hijita que pronto empezará la escuela, a la que ella nunca tuvo oportunidad de ir. Su vida se convertirá en una odisea cuando descubra, tras repetidas y frustradas visitas a dos horas de pie, al pueblo más cercano donde hay una clínica, que ella es HIV positivo.
Yesterday, financiada por la Fundación Nelson Mandela, es un intento de mostrar la dura realidad sudafricana y la crisis sanitaria que aqueja al país, sobrepasado por la cantidad de infectados y la escasez de recursos. La resignación de los enfermos que esperan en largas filas que los atienda un médico, muchas veces, para volver a sus casas sin atención alguna, es retratada con crudeza. A la joven mujer y a su marido, ambos enfermos, los espera el rechazo de la aldea y el aislamiento, ocasionados por la superstición, ejemplificada en el personaje de la bruja, que aun tiene un gran peso en las tribus zulúes.
La película, de una manera simple, y con un ritmo lento, despliega el personaje de Yesterday y descubre, que detrás de esa joven de sonrisa fácil y carácter amable, hay una persona luchadora y de gran coraje. Los paisajes africanos, donde prevalecen los espacios vastos y desérticos con caminos apenas perdidos en la inmensidad, se convierten en el espejo de impotencia humana y resignación valiente que adopta el personaje principal ante su destino. Además la división de la historia en estaciones (verano, otoño, invierno, primavera, verano) acentúa la idea de que la naturaleza va al compás de los sucesos dramáticos, y su creciente desarrollo y culminación.
La ficción se entremezcla con el documental y genera una especie de docudrama, con personajes sacados de la vida real, como las dos maestras que hace dos años recorren los caminos en busca de una escuela que las quiera emplear, que el director, Darrell James Roodt, conoció mientras preparaba el guión. Roodt buscó abordar el tema del sida, desde una historia, y generar emociones en el espectador, presentándole la realidad africana, en su día a día. La elección de la lengua zulú se basó en la búsqueda de acercar la película lo más posible a “la verdad”, según la visión del director, autor de algunas de las películas antiapartheid más significativas de Sudáfrica. (Place of Weeping, Sarafina! y Cry, the beloved country).
La cultura zulú se caracteriza por su optimismo aún a pesar de las condiciones más duras. En ese sentido, aún la historia sobre una enfermedad fatal como el Sida, no carece de alegría y fuerza, como lo muestra el personaje intrépido de Yesterday. El título de la película provino de una costumbre zulú de bautizar a la gente con nombre tales como “recién nacido”, “confianza” o “mañana”, en el caso de Yesterday las resonancias son melancólicas.
Sin ser un documental, “Yesterday” es una buena oportunidad para conocer de fuentes originales la situación que sufre el pueblo africano, diezmado por la epidemia del Sida que se cobra la vida de 56 mil africanos por semana y donde 5 millones de sudafricanos están infectados.

Trabajo Personal de Análisis.-

1.1.- Luego de visualizar el Filmé, identifique el impacto que tiene la epidemia del sida en el pueblo africano. ¿Cómo has podido apreciar la masificación acelerada de la epidemia?.

1.2.- Busque en Internet en el buscador de su elección los siguientes términos: Resiliencia – Cultura Zulú –

1.3.- Realice en un Computador un Power Point ilustrativo de la situación del VIH-SIDA en el mundo.

1.3.- Cree una historia de una persona viviendo como portadora del VIH-SIDA, trate de encarnar los sentimientos, potenciando la idea de que una persona viviendo con la enfermedad hoy en día puede vivir una vida normal, siguiendo un acompañamiento médico adecuado, y cambiando sus conductas.

SEGUNDA GUÍA DE TRABAJO CON PADRES Y APODERADOS. 2007

Alumna Que Represento a los Padres y Apoderados Una Danza alusiva a El último de mis deseos, se incluíra en el DVD Educativo.


LICEO CORINA URBINA VILLANUEVA. COMUNA DE SAN FELIPE
SECRETARÍA REGIONAL MINISTERIAL DE SALUD REGIÓN DE VALPARAISO


FICHA DE TRABAJO DE LA SEGUNDA SESIÓN CON PADRES Y APODERADOS

Diseño: Susan Arredondo - Mª Isabel Espejo - Oscar García C.



“El ÚLTIMO DE MIS DESEOS”
Psicodrama
Ponerse en el Lugar del Otro.

Objetivo General
: Suscitar una dinámica de encarnar los sentimientos y emociones de quienes por diversas circunstancias en un momento de su vida se han visto vinculados con las temáticas de la Prevención de v.i.h/sida.


Trabajo de Duplas.-

Se conforman las duplas y se dan las siguientes indicaciones las cuales deben ser preparadas por las duplas en un tiempo de 10 minutos.
Recibirás un 02Papeles puedes cortarlo en 05 papeles y un Lápiz

El médico les ha indicado a cada uno que tienen solamente 06 meses de vida y que tienen la posibilidad de hacer realidad los cinco deseos más importantes de su vida.
Cuando hayas terminado por favor excluya una de sus deseos pues solo en seis meses le alcanzara el tiempo para desarrollar cuatro deseos.

Se han suscitado en ti una serie de complicaciones médicas que en realidad solamente te darán fuerza para cumplir probablemente solo 03 de tus más nobles deseos.
Ahora el coordinador pasara por los grupos retirando uno de los deseos, pues condiciones externas aseguran que no podrás realizar este deseo.
Tu compañero tomara tu deseo y compartirán mutuamente los deseos que de ellos han brotado en esta situación límite.

Trabajo en Grupos.

¿Cómo se sintieron cuando se enteraron que solo les restaban 06 meses de vida?

¿Cómo se sintieron cada vez que había que excluir uno de sus deseos?

¿Cómo te Sentiste cuando condiciones externas te quitaban la posibilidad de desarrollar uno de tus deseos, como algo que se les arrebataba?

¿Creen ustedes que en estos 06 meses de vida, podrían desarrollar el deseo que les quedo?




Atinado Con La Prevención VIH-SIDA




Es una Ventana que se abre para poder instalar en nuestras comunidades educativas la prevención del VIH-SIDA en los Proyectos Educativos Institucionales (P.E.I), con políticas de intervención atingentes y pertinentes a nuestras realidades educativas.


Nos hemos embarcado positivamente como comunidad educativa del Valle de Aconcagua en la Quinta Región Interior cordillera Comuna de San Felipe en Chile.


Aqui en en este blog les iremos mostrando los pasos que iremos dando junto a un grupo de 60 apoderados que cada miércoles nos vamos capacitando en prevención.
Todo este sueño hecho realidad gracias a la adjudicación de un proyecto nacional de prevención por medio de la dirección de salud regional valparaíso y su gran equipo de trabajo de asesores.
Iremos dando a conocer cada semana nuestro acontecer.
BIENVENIDOS