DECIMA SESIÓN DE TRABAJO CREATIVO

LAS Y LOS APODERADOS TERMINANDO EL DISEÑO DE LAS MÁSCARAS QUE ACOMPAÑARAN LOS TEXTOS A DRAMATIZAR PARA EL DVD EDUCATIVO.

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

"ENCARNANDO LOS SENTIMIENTOS DE LAS PERSONAS QUE VIVEN CON VIH SIDA"

TESTIMONIO DE VIDA.-

“El Diario de Isabel”.
(Este Texto será dramatizado por una actriz del Programa)
14/08/2007.
La verdad es que me encuentro en un estado de desaesperanza y con el ánimo por el suelo, que no me permite poder concentrarme en nada ni escribir lo que siento y me pasa por la cabeza…

24/08/2007.
Hoy cumplo un mes desde mi notficación del VIH.Durante este mes, tuve miedo, rabia, pena. Pensaba que si no compartía con nadie mi situación, me iba a quedar sola y angustiada. Por lo contrario si lo compartía, mis amigos no me iban a entender, mi familia me iba a rechazar, mis colegas de oficina me iban a discriminar. Tenía mucho miedo a enfermar, a disminuir mis defenzas, del deterioro físico, de la muerte. Me motivó hacerme el test porque estoy embarazada y al conocer el resultado, sufrí más por mi hijo que por mí.

26/08/2007.
Acudí a sesiones de consejería. Me escucharon, me orientaron. Me dí cuenta que soy joven, que tengo posibilidades de tratamiento, para mi y para mi hijo(a). que hay leyes que nos protegen. Sé que mi vida tiene que cambiar en algunos aspectos relacionados con el VIH, pero que soy la misma persona, llena de proyectos, de sueños, y de deseos de vivir.

PREGUNTAS PARA SU ANÁLISIS PERSONAL

¿Por qué Isabel escribe con tanta Angustia?
¿Son Justificados sus Miedos?
¿Cómo cree Usted que es la vida de las PVVIH?
¿Cómo se imagina la vida de las PVVIH?
¿Cómo se imagina la vida de un niño/a viviendo con el VIH?
¿Piensa que todas las personas que tienen el VIH van a fallecer a corto o mediano plazo?.

TÉCNICA DE APLICACIÓN SIIMBÓLICA
A partir de los textos anexos de apoyo que tendras a tu disposición, podras elaborar una caracterización adecuada de un personaje viviendo con VIH. Recreación de situación de discriminación.

ACTIVIDAD GENÉRICA

Se dividen los grupos en duplas y se entregan los materiales adecuados para la caracterización de un personaje viviendo con VIH, según el documento anexo e este taller, se profundizaran emociones vividas por PVVIH tales como: Rabia, tristeza y miedo. Estas seran grabadas para ser parte del Material Educativo qur juntos vamos a contruir.

MATERIALES Y RECURSOS.

Textos de Información acerca de la discriminación que viven las PVVIH – Música Incidental Adecuada – Maquillaje – Camara de Filmación – Cassette Video – Vestuario Adecuado – Equipo Musical Adecuado -


TUS APRECIACIONES CONSTRUYEN

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DECIMA SESIÓN.

ASERTIVIDAD Y TOMA DE DECICIONES

Una sesión que sin duda es indispensable al momento de abordar temáticas preventivas en vih sida. Una sesión que fue acompañada con ejercicios y situaciones simuladas de toma de decisiones.

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LECTURA PERSONALIZADA

La Vida y las Emociones de las PVVIH.

Cuando una persona ha adquirido el virus, y
Que su notificación es reciente, las reacciones emocionales son muy variadas. Las personas pueden vivenciar sentimientos de rabia, de culpa, de profunda pena, de miedo. Estos sentimientos no reflejan etapas de la seropositividad, ni siguen un orden establecido. Según la persona, su personalidad, su biografía, estos sentimientos se pueden sentir con mayor o menor intensidad. Algunas personas sienten todos o una mezcla de varios de ellos.
Estos sentimientos reflejan una respuesta lógica de una persona al enterarse que vive con el virus. Tal vez no sean inevitables, pero es importante que las personas puedan contar con un apoyo (consejería, terapia, amistades) para enfrentar y elaborar dichos sentimientos.
La Rabia es una reacción frente a lo injusto de la situación (“Por ué a mí. No he hecho nada malo, no he dañado a nadie” Carlos).
Nadie sin importarsus comportamientos buscoó aquirir el virus. Las personas que viven con el virus en su mayoría son jóvenes, en Chile se habla actualmente de un riesgo juvenil que aborda a la mujer adolescente, además los spot públicitarios preventivos que vemos en televisión indican que cada 10 jóvenes que tienen relaciones sexuales sin protección 09 de ellas están en peligro de contagio del virus VIH. Y estar enfermo cuano se s joven provoca un sentimiento de injusticia frente a este quiebe vital.(“No podré cumplir mis sueños” Macarena).
La rabia se puede expresar de distintas formas: contra el mundo, hacía algunas personas o contra sí mismo(a). La depresión puede ser una respuesta frente a la rabia contenida hacía uno(a) mismo(a), frente a la desesperanza . Otra razón para tenr rabia es la frustración al perder el control de la propia vida, no tener todos los elementos en las manos para enfrentar la situación.
La Depresión es un cuadro clínico que puede ir desde la depresión leve a una depresin mayor. Las personas vivencian una situación muy dolorosa, se sienten solos(as), desamparados, pierden interés por las cosas que habitualmente disfrutan, se aislan de los contactos sociales. Algunas personas pueden refugiarse en el consumo excesivo de alcohol y drogas. Es importante en estos casos que las personas consulten a profesionales de la saludad menal, para salir de una situación frustrante y descorazonada.
El Miedo es una reacción lógica frente a lo desconocido (“Que me va a ocurrir con esta enfermedad, no quiero sufrir, menos morir” Juan Carlos). El miedo también se desencadena frente al estigma social, donde el miedo al rechazo, la discriminación, incluso al abandono se hacen patentes.
Varios años antes de la aparición de los tratamientos antiretrovirales estas expresiones emocionales eran muy patentes y se expresaban con más fuerza. Hoy en día aunque se experimentan estos sentimientos, que varían de una persona a otra, la elaboración de estos conflictos y el análisis a la luz de la realidad disipan dichos temores. Con información y apoyo emocional, a través de consejería por ejemplo, las personas van a comprender y poder controlar lo que están viviendo. En la actualidad, la gran mayoría de PVVIH, gozan de una vida totalmente normal. Si tienen un auto cuidado adecuado de su salud, de sus condiciones de vida, si respetan los tratamientos, disponen de las condiciones adecuadas para desarrollar sus vidas y proyectos, si además se proyectan con conductas de vida sexual segura que les evite el infectar a otros(as) y evitar el la posibilidad de volverse a infectar acelerando la próximidad que el virus del VIH se convierta en SIDA.(“Me di cuenta que soy joven, que tengo posibilidades de tratamiento, que mi vida tiene que cambiar en algunos aspectos relacionados con el VIH, pero que soy la misma persona, llena de proyectos, de sueños, y de deseos de vivir” Isabel).
Tal vez lo más importante, es luchar contra la discriminación. Los temores de la población no afectada por el virus son injustificados, ya que compartir la vida cotidiana con personas viviendo con el virus, no representa ninguna posibilidad de transmisión. También es tarea de todos, informarse sobre el tema, a fin de tener los conocimientos adecuados y tratar a las personas cualquiera sean sus condiciones con respeto y la dignidad, que todo ser humano merece.
LA VALENTÍA DE VIVIR (Testimonio Tomado de la Revista Vivo
Positivo).

Soy Sebastían Nahuin Nahuín, vivo con VIH/SIDA, soy indigena de la
Gran isla de chiloé, sur de la tierra.
“Sebastián ha vivido diversas situacions discriminatorias e injusticia
Social que aventajan cualquier consideración posible. De pequeño
Era segregado en el colegio por ser mapuche, llamarse nahuín
Nahuín y por hablar el prohíbido mapudungun, más joven y viviendo
Con VIH/SIDA se aprono a realizar el Servicio Militar, que en zonas
Carentes es bienvenido, pero el ejercito de Chile , no solo lo expulso
De sus verdes filas por razones que nunca se explicó, sino que entro
En su humilde casa, quemó su ropa, su colchón, todas sus pertenencias y lo hizo vivir la más indignante de las humillaciones que un ciudadano puede enfrentar. Hoy por hoy, Sebastían participa activamente en una organización llamada KELVO, que une a un número importante de indígenas de la zona sur del país viviendo con el virus del vih/sida.Asi mismo Sebastían Nahuín Nahuín, levanta la voz para exigir mejor atención en salud para su pueblo y su gente, y reclamando justas explicaciones al ejercito de Chile, por una triste situación que espera nunca más se vuelva a repetir”. Sebastían es Fiel Guerrero Mapuche, que viviendo Positivo ha volcado sus años de vida al servicio de quienes como el estan viviendo la enfermedad en las tierras del Sur de nuestro continente.

REUNIÓN DE MONITOREO DESDE VALPARAÍSO.

HEMOS RESIVIDO LA VISITA DE MARJORIE BENAVENTE, ASISTENTE SOCIAL Y ASESORA DEL PROYECTO PREVENTIVO EN VIH SIDA QUE ESTAMOS DESARROLLANDO CON LOS PADRES Y APODERADFOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCACIONAL.

FUE REALMENTE UNA INSTANCIA ENRIQUECEDORA PARA NOSOTROS, EL PODER RECIBIR INDICACIONES Y SUGERENCIAS MUY ATINGENTES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN PRIMARIA.

MUCHAS GRACIAS POR VUESTROS APORTES.

EQUIPO COORDINADOR

DIMENSIÓN HUMANA EL VIH SIDA. Dossier de Lectura

LA DIMENSIÓN HUMANA

Sida. Individuo y sociedad ante la enfermedad

El fenómeno del sida ha puesto de relieve una serie de valores y actitudes, que afectan tanto al individuo como a la sociedad en general. Nos enfrenta a la irrevocable realidad de que la enfermedad y la muerte forman parte inseparable de nuestro ser y ecosistema. El sida ha construido nuevos modos de hablar y pensar, y plantea cuestiones relevantes que a menudo ponen de manifiesto nuestros prejuicios, fobias sociales y nuestra aceptación y tolerancia hacia el sufrimiento. La esencia humana es en sí misma un gran misterio. Surgido de la nada, lanzado a la vida sin quererlo, el destino irrevocable del ser humano es la nada. Su existencia es a la vez un destino trágico y paradójico, que tiene su máxima representación según Schopenhauer en la "voluntad de vivir", fuerza cósmica, irracional y sin meta, que conduce al ser humano al continuo fracaso, angustia y desesperación. El dolor y el sufrimiento acompañan siempre nuestra vida. Los filósofos existencialistas como Kierkegaard redundan en la idea de angustia. Heidegger decía que "el hombre es un ser para la muerte" y Sartre definía la existencia humana como una "una pasión inútil". Por eso, el dolor y el sufrimiento del sida, deberían asumirse no tan sólo como una idea sino como una forma de ser existencial. Ni siquiera la presencia inminente de la muerte puede privar de sentido la existencia humana. Ante la muerte los valores vitales se trasmutan, los problemas se relativizan, la solidaridad y la tolerancia adquieren mayor importancia. El fenómeno del sida exige asimismo considerar nuevas actitudes éticas desde lo que actualmente se denomina la "ética de la responsabilidad". Una ética fundamentada en la libre voluntad individual y en normas concretas de acción que ayuden al ser humano a conseguir una vida individual y colectiva fecunda. Tales normas no tienen por qué contradecir necesariamente la libertad o la responsabilidad de la persona humana. De ahí que toda orientación ética respecto al sida deba analizar qué modelos de comportamiento individual y social no han resultado válidos y, además, formular y fundamentar respuestas positivas. Entre las múltiples cuestiones que pueden ayudar a orientar una reflexión ético-filosófica sobre el tema destacamos las siguientes: ¿Por qué el dolor y el sufrimiento del sida? ¿culpa y castigo?, ¿expiación del pecado?, ¿azar o mala suerte?, ¿desafío a la naturaleza? ¿Cuáles son las responsabilidades del individuo afectado por el sida para consigo mismo y con la sociedad? ¿Qué responsabilidades tiene la sociedad con él?, ¿Cuáles deberían ser las pautas ético-profesionales o deontológicas de los medios de comunicación respecto al sida? ¿En qué sentido las actitudes individuales y sociales continúan siendo discriminatorias respecto al sida? ¿cuáles son los actuales rostros del sida? ¿Qué podemos hacer?

TRABAJOS DE CREACIÓN PREVENTIVA

ESTAN MUY ANIMADOS Y ANIMADAS NUESTROS PADRES Y APODERADOS CON LA REALIZACIÖN DE CADA SESIÓN DE TRABAJO PREVENTIVO.

FOTOGRAMA DE LA DECIMA SESIÖN PREVENTIVA VIH SIDA

Los Apoderados y apoderadas han Completado la Decoración de las Máscaras que haran parte del trabajo Audiovisual que realizaremos en el Mes de Noviembre.

VISITA DE MONITOREO DESDE VALPARAÍSO 2007

PRIMERA VISITA DE MONITOREO DE NUESTRA EXPERIENCIA PREVENTIVA

Desde la Región Valparaíso, hemos recibido ayer la visita de la Srta Marjorie Benavente, asistente Social y encargada del monitoreo de los proyectos preventivos en VIH SIDA de toda la Región.

Fue una visita muy grata y llena de nuevos desafíos para nuestro grupo de padres y apoderados
que tal como lo pudo constatar en terreno nuestra asesora, estan muy encantados y motivados con la emática de la prevención primaria dentro de la comunidad educativa, y con miras para el año 2008, abordar la prevención secundaria por medio de la constitución de una comunidad con personalidad juridica, para capacitarse en temáticas propias de la consejaría y acompañamiento de personas viviendos con la enfermedaden la provincia, y ser una puerta que se abre para ayudar y acompañar.
ESTAMOS ATINANDO.

FOTOGRAMA DE TRABAJO.- 2007

AQUI ESTAMOS EN LOS TALLERES CONVERSACIONALES CON LOS PADRES Y APODERADOS DE CADA MIÉRCOLES.

FOTOS DEL PROYECTO. 2007

CAPACITACIÓN EN LOS EJES PREVENTIVOS DEL VIH-SIDA EN LOS DIVERSOS PROYECTOS DE LA REGIÓN DE VALPARAISO. 2007

Padres y Apoderados del Proyecto Preventivo en VIH SIDA. Atinan

PADRES Y APODERADOS CON GANAS DE FORMARSE INTEGRALMENTE

Los Padres y Apoderados que se encuentran capacitandose en estrategías preventivas del VIH SIDA, por medio del Arte Simbólico, hoy darán un paso significativo en su proceso. Esta tarde del Miércoles se estarán inscribiendo vía internet con el portal de la Universidad de Chile y la oficina técnica del ministerio de educación en el área de educación sexual y afectiva, que ofrece en forma gratuita la posibilidad a Padres y Apoderados en Capacitarse en estas áreas, por medio del Portal de internet y Plataforma de Trabajo On Line:

http://www.pasa.cl

Texto tomado de este portal:

CURSO DE EXTENSION "EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD PARA MADRES, PADRES Y APODERADOS"
Ya están abiertas las postulaciones para el CURSO DE EDUCACIÓN EN SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD PARA MADRES, PADRES Y APODERADOS. Para postular a una beca gratuita para realizar el curso, los interesados o interesadas deberán llenar el formulario que está disponible como link en esta noticia hasta el 16 de octubre de 2007.

VISITA DE MONITOREO DEL PROYECTO.

Hemos Recibido el Siguiente Mail y se los transcribo parta que todos se den por informados de esta visita desde Valparaíso.-

Estimado Oscar:

Junto con saludarte, quisiera contarte que he programado una visita en terreno al Proyecto: “Atinando con la prevención del VIH/SIDA por medio del arte simbólico”, para el día miércoles 24 de octubre desde las 17:00 hrs. para tener una reunión de monitoreo con los ejecutores del proyecto y luego quedarme a presenciar el taller con los padres, madres y apoderado/as.

Te pido me confirmes si es posible que sea ese día o si es necesario re calendarizar la visita.

Quedo a la espera de tu respuesta, atte.

Marjorie Benavente Marín
Profesional de Apoyo Fondo Global
Programa de Prevención de VIH/SIDA
SEREMI de Salud Región de Valparaíso

FOTOGRAMA II. Máscaras de Presentación.

Por Medio de las Máscaras que han confeccionado los Padres y Apoderados, pensamos crear unos Nanometrajes que irán dando a conocer en primera instancia las situaciones reales en las cuales a nivel educacional estamos discriminando a las personas que viven o estan relacionadas con las temáticas del VIH SIDA.

A continuación usando la técnica teatral de la Pantomima los apoderados Van a Profundizar Simbólicamente cada uno de los Artículos de la Ley 19.779 en Prevención del VIH. Será una experiencia muy provechosa y de resonancia en el ámbito educativo.

FOTOGRAMA DE LA CREACIÓN DE LAS MÁSCARAS

Una Experiencia Preventiva Enriquecedora que le ha Permitido al Grupo Poder Encarnar las temáticas del Material Educativo que será el Matiz de las Grabaciones de nuestro DVD EDUCATIVO.

El texto Profundizado en Duplas es: "Conversemos Sobre No Discriminación a Personas que Viven Con VIH/SIDA" de la Entidad Preventiva VIVO POSITIVO y el Gobierno de Chile Comisión Nacional del Sida.

Este Material nos va a permitir profundizar en las recreaciones, los sentimientos y emosiones de quienes viven con la enfermedad.

Además de profundizar la ley 19.779 de una manera creativa y simbólica.

Quinta Sesión de Trabajo Creativo y Simbólico

Padres y Apoderados en Pleno diseño de las Máscaras para la Realización de sus recreaciones que acompañaran el DVD EDUCATIVO.

En la Quinta Sesión De Trabajo Simbólico en Relación a la Prevención ViH Sida, hemos comenzado a preparar los materiales visuales que acompañaran cada una de las recreaciones y testimonios de vida de las personas viviendo con VIH - SIDA, interpretados por nuestros Padres y Apoderados.

Este Ejercicio de Creación de Máscaras estuvo motivado por la Profesora Especialista Sra. Susan Lucerna Arredondo Montenegro, quien motivo a los apoderados a crear sus máscaras, pensando en los contenidos profundizados por medio del Manual de Apoyo:

"Conversemos Sobre VIH/SIDA. Folleto Actualizado por CONASIDA Con Los Aportes del equipo Fonosida del Gobierno de Chile y su Ministerio de Salud. y que nos fuera entregado por la Oficina y secretaría Regional de Salud Quinta Región para profundizar los Ejes Preventivos.

Cada Padre y Apoderado ha Marcado y Estudiado cada uno de los puntos del Material, logrando con ello poder fortalecer las Instancias Conversacionales de cada taller.

Estaremos a Continuación Mostrando un Fotograma de Evidencia de este excelente Trabajo Simbólico.

Tribus Urbanas, En Taller Conversacional.

NUESTRAS TRIBUS URBANAS EN EL LICEO

En una de las sesiones del Proyecto hemos podido focalizar la Prevención VIH-SIDA, dentro de las realidades Juveniles del presente.

El Especialista Sr. Miguel Soto del Instituto Profesional Los Libertadores de Los Andes, nos ha venido a capacitar en las temáticas :TRIBUS URBANAS EN CHILE.

Fue una experiencia muy enriquecedora para los Padres y Apoderados, pues es de vital importancia poder conocer, distinguir y por sobre todo comprender la influencia de estos grupos de persoonas en el entorno educacional y de nuestras alumnas.

Era importante poder introducir en los grupos que distinguimos claramente en el Liceo, temáticas propias del Proyecto Preventivo VIH SIDA.